patrickwong 發表於 2018-9-14 14:40
最近講開 Heifetz, 說兩個我遇到的故事.
在網上討論區內一個談論小提琴家的主題, 有人說 Kogan 的技術一定 ...
提起Heifetz ,
現在的家長時常迫豆丁去學小提琴, 有位借了我一張heifetz去聽, 叫個仔去學.
不足半個月, 小聚會中, 個豆丁的拉奏是有很微少的變化,
同時也有了一種 "殺父仇人" 眼神.
....
"唉, 一百個豆丁去學拉小提琴卻出不了一個Heifetz"
"誰是Heifetz?"
kl122002 發表於 2018-9-14 20:12
提起Heifetz ,
現在的家長時常迫豆丁去學小提琴, 有位借了我一張heifetz去聽, 叫個仔去學.
幸好借出的只是CD, 如果是 DVD 就大件事了。
不要說一百個豆丁, 一萬個豆丁去學拉小提琴都絕對出不了一個 Heifetz。
而且, Heifetz 不是一個好的學習對像。
本帖最後由 kl122002 於 2018-9-14 23:51 編輯
patrickwong 發表於 2018-9-14 23:08
幸好借出的只是CD, 如果是 DVD 就大件事了。
不要說一百個豆丁, 一萬個豆丁去學拉小提琴都絕對出不了一 ...
雖我無兒女, 但我不認為如今的學習風氣正確. 為求入學校而迫仔女去補習, 學不必要的樂器, 令我反感無比.
如果一個他女是可以成才, 他/她一定會, 是不必去迫. 當一堆人都一起去迫的時候, 那麼只是把己身弄得更平庸而已.
沒這方面天分的, 就不如別碰好了.
Heifetz 有1點至少是可以學是守時, 我記得他的開演時間是分秒不差
kl122002 發表於 2018-9-14 23:47
雖我無兒女, 但我不認為如今的學習風氣正確. 為求入學校而迫仔女去補習, 學不必要的樂器, 令我反感無比....
絕對認同不應該視學習樂器為一種工具(為求入學校是其中之一)，此外，很多家長甚至是教樂器的老師，都把考取樂器級別看得太重了，變成學習為了求取級別。還有一個普遍的現象，學生在學習樂器期間並沒有同時培養音樂的涵養，不少對於自己學習的樂器可以"操作"得很流暢，但缺乏音樂性，有不少已考取八級的學生，對音樂本身沒有太大興趣，甚至平時很少聽音樂。
kl122002 發表於 2018-9-14 23:47
雖我無兒女, 但我不認為如今的學習風氣正確. 為求入學校而迫仔女去補習, 學不必要的樂器, 令我反感無比....
Heifetz 自己非常守時, 對別人的遲到也是零容忍的。參加過他的家庭聚會的人都知道，如果約好了是三點鐘見面，三點零一分的時候，大門就已經關上了，而且不論客人的身份如何高貴，只要是遲到，結果都是一樣不得其門而入。
因為黑膠已停產良久, 現在看到的其實都是以前的東西
買2手黑膠, 有時都一些人是在懷念過去(包括我)
不過話口未完, 就已是很快到了 "這張很貴, 那張可以轉手賣貴D"的話題了.
香港人, 就是如此明顯地質置內/國外人如此地出入.
上述是出自在加國的朋友, 路過一些日本的唱片鋪時聽到香港人的對話情境.
{:6_175:} 這...是不是香港精神?
奇事發生了 , 我人生第一次用粗口教人插線{:6_206:}
有條PK就是把CD 的output 插入amp 的phono input , 而且對我抱怨那台CDP 出來的聲音很差
我對他說了插另一個aux 的插頭, 他聽回了'原本' 應有的CDP表現時, 再抱怨
"真係只有你D老野先知phono 有乜X用"
"你真係好X鬼死蠢, 明明寫住phono 你都仲用去插CD! "{:6_199:}
"真係係你地D死老野先識用甘舊的機, 都唔明你地D死老野點X樣生存的!"
{:6_199:}
本帖最後由 old8woman 於 2018-9-25 18:47 編輯
kl122002 發表於 2018-9-25 11:16
奇事發生了 , 我人生第一次用粗口教人插線
有條PK就是把CD 的output 插入amp 的phono input ,...
把CD插入擴音機的Phono輸入,我不敢想像是怎麼樣的聲音?
但Phono代表甚麽沒有可能不知道吧?
但相反把唱盤直駁"AUX"就真的見人試過...........
"蠢"人是不適宜玩音响器材的
kl122002 發表於 2018-9-25 11:16
奇事發生了 , 我人生第一次用粗口教人插線
有條PK就是把CD 的output 插入amp 的phono input ,...
咁講野即係公開話自己：1)冇家教，合家都低水平。 2)見識少，以前冇銀玩或玩得少。
twinggy 發表於 2018-9-30 00:29
咁講野即係公開話自己：1)冇家教，合家都低水平。 2)見識少，以前冇銀玩或玩得少。 ...
呢個年代唔係人人有家教. 有些人甚至覺無家教才是 "我思故我在"
{:6_131:}
